|
|
На протязі 2006-2007 и першого семестру 2007-2008 навчальних років система науково-методичної роботи педагогічних кадрів ліцею булла спрямована на формування професійно-педагогічної культури викладачів і майстрів в/н, продукування нових педагогічних ідей, технологій, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду. Структура науково-методичної роботи, яка складалася в ліцеї, покликана задовольнити потреби педагогів у постійному підвищуванні їхнього фахового рівня відповідно до кон`юнктури ринку педагогічної праці, забезпечувати потреби України у висококваліфікованих спеціалістах. Так за підсумками огляду-конкурсу на кращий професійно-технічний навчальний заклад області «ПТНЗ року» Чугуївський професійний аграрний ліцей став лауреатом в номінації - за ефективну систему управління методичною роботою закладу. У роботі з обдарованими дітьми педагогічний колектив ліцею досяг певних успіхів: за рейтингом обласних олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки в цьому навчальному році учні ліцею зайняли 10 командне місце.
За результатами державної кваліфікаційної атестації з 192 випускників:
- отримали диплом кваліфікованого робітника - 176 (91.7%)
- отримали дипломи з відзнакою - 8 (4.2%)
- отримали атестати - 107 (88.4)
- отримали довідку - 16 (8.3%)
Згідно з принципами і положеннями нормативних і директивних документів про освіту рекомендаціями НМЦ ПТО, методична робота в ліцеї в 2006-2007 навчальному році булла спрямована на розвиток творчої особистості викладача, майстра в/н, учня. Головні зусилля було зосереджено на надання реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам у підвищенні їхньої майстерності, створенню творчої атмосфери, такого морально-психологічного клімату, який сприяв би втіленню інновацій, що оптимізуватиме навчально-виховний процес.
Аналіз підсумків минулого навчального року свідчить про зростання рівня педагогічної майстерності .У цьому відіграла певну роль система методичної роботи, сконцентрованої навколо науково-методичної проблеми ”Удосконалення навчально-виховного процесу - одна з головних проблем підготовки кваліфікованих робітників”.
Активізації творчого потенціалу педагогічних працівників сприяла їх участь у підготовці і проведенні педагогічних питань на тему „Оновлення навчально-виховного процесу шляхом активного впровадження інноваційних технологій”, в яких прийняли участь усі ІПП, а також у різноманітних методичних заходах ліцейного та обласного рівнів.
Результати атестації свідчать, що методична робота в ліцеї виконала свою стимулюючу функцію: У викладача Шаповалова О.В, Науменко Л.С, Ярмолюк М.І, Ягодіна М.І. підтвердили свою кваліфікаційну категорію „Спеціаліст вищої категорії”. Два викладача Соколов В.В, Шварц Н.Є. „Спеціаліст I категорії” .Підтвердили свої 12 розряди і педагогічні звання майстри в/н .Осика С.Д.-„Майстер в/н II категорії „ ,Бабич Г.І. –майстер в/н ІІ категорії”. Підвищили кваліфікаційні розряди майстри в/н Ковальова Н.М., Юсіфов Ш.Р. ,а викладачу української мови і літературі Ягодіній Н.І. присвоєне педагогічне звання „Старший викладач”
Значна методична робота здійснена при проведенні тижнів професійної майстерності, де викладачі і майстри в/н проводили відкриті уроки, методичні заходи, предметні тижні з виховної роботи .На належному рівні проведені тижні викладачів природничо - математичного циклу, викладачів суспільно - гуманітарного циклу, викладачів і майстрів в/н з професії „Водій автотранспортних засобів категорії „В” , „С” ,викладачів і майстрів в/н з професії „Кухар”, „Кондитер”, які сприяли підвищенню інтересу учнів до вивчення предметів, цікаво пройшли засідання малих методичних комісій. На тижнях медпрацівниками розроблена серія методичних матеріалів, оформлені папки проведених тижнів з метою розповсюдження досвіду роботи серед колег ліцею.
Для реалізації науково-методичної проблеми ліцею були створені і працювали на протязі навчального року.
1) Школа передового досвіду „Майстер клас” за темою: „Вісім кроків до педагогічної майстерності”. Заняття проводили Чеботарьова Т.Б., Шаповалова О.В., Науменко Л.К., Вітковський П.І., Ярмо люк М.І., Ягодіна Н.І. Школа сприяла вивченню і впровадженню в практику інноваційних технологій, поширенню ефективного педагогічного досвіду;
2) Творча група, яка працювала над проблемою удосконалення уроку як засіб творчої особистості викладача і учня. Задача творчої групи була підвищити ефективність науково-методичної роботи педпрацівників, посилити прагнення педагогів розвивати і застосовувати свій творчий потенціал, включитися в пошуки найефективніших шляхів реалізації завдань педагогічної діяльності;
3) Проводилися групові та індивідуальні консультації з науково-методичної теми.
Слід відмітити ефективну роботу методичних комісій ліцею, робота яких була спланована на надання реальної допомоги педагогічним кадрам у розвитку їх професійної майстерності, активізації творчого потенціалу кожного медпрацівника.
Працюючи над методичною темою ліцею, на засіданнях методичних комісій обговорювалися головні питання:
- забезпечення цілеспрямованого методичного навчання педпрацівників;
- здійснення диференційованого підходу до вибору форм і змісту навчання;
- використання нестандартних форм організації навчання;
- стимулювання викладачів і майстрів в/н до самоосвіти, активізація їх творчої ініціативи;
- інтерактивні методики викладання.
Проблеми, які розглядалися на засіданнях методичних комісій, дали змогу привернути увагу ІПП до актуальних проблем викладання предметів, активно застосовувати на уроках новітні технології, інтерактивні методики, що підвищило пізнавальну діяльність учнів, активізувало їх роботу на уроці, підвищило якісний показник знань з більшості предметів.
У методичному кабінеті створено банк позитивного педагогічного досвіду, який сприяє ефективному проведенню основних методичних заходів.
Крім колективних форм заслуговує схвалення творча індивідуальна робота викладача Ягодіної Н.І., яка працювала впродовж навчального року над проблемною темою „Інтерактивні методики навчання української мови і літератури”, підготувала такі методичні розробки:
1) Урок з української мови „Лексикологія. Фразеологія”.
2) Урок – рольова гра „М.Куліш „Мина Мазало – художнє відтворення проблеми українізації в 20 роках ХХ століття”.
3) Урок з елементами КВК на тему „Орфографія. Орфографічні словники”.
4) Урок дослідження на тему „П.Г. Тичина. Збірка „Сонячні кларнети”.
5) Урок – семінар „За мовою - Україна”
Викладачі і майстри в/н провели понад 30 відкритих уроків. Уроки викладачів Шаповалової О.В., Ландишевської Р.В., Ягодіної Н.І., Вітовського П.І., Дружиніна О.Ю., Радченка В.В., майстрів в/н Ковальової Н.М., Літвіновой Л.І., Осики С.Д. отримали високу оцінку.
Належна увага приділялася підвищенню фахової майстерності медпрацівників у ході курсової підготовки. План курсової підготовки практично виконано за винятком викладачів Ніколаєнка Є.А., Радченка В.В.
Аналіз результативності навчально-виховного процесу дає підстави зробити висновок, що порівняно з минулим навчальним роком зріс рівень фахової майстерності педагогів, педагогічний колектив реалізував мету навчання, виховання та розвитку учнів, поставлену на початку навчального року.
Моніторинг стану методичної навчально-виховної роботи за минулий період, результати обласних олімпіад з загальноосвітніх предметів дають підстави вважати, що загальноліцейна науково-методична проблема педагогічним колективом реалізована. |
|
|
| Languages |
|---|
  |
| Новини |
|---|
| 28.12.2007 |
|---|
Порядок!Сайт приведений до ладу. Коментарі: 0 |
|
|
